課程編排

          課程編排能兼顧兒童德、智、體、群、美和靈的均衡發展;能因應兒童的

            能力和興趣提供從經驗中學習的元素。

 

   學習 / 教學方式及活動

             採用活動教學模式,環繞學習主題設計不同的學習活動,讓兒童透過參觀

             不同的機構和親身操弄的經驗,豐富其生活經驗。

 

學習評估

        本校採用持續性觀察的形式進行兒童學習評估,教師於課堂間透過觀察和

        記錄來檢視兒童的認知、數概、社群、情緒、美感及體能發展等各方面的

               表現,藉以了解兒童的學習進程。